Enseignements
Quelques points forts.....
L'option Mesures Physiques et Informatique
Appariement MdF Cesare De Titta
...et les enseignements traditionnels du lycée:
| Allemand | Espagnol | Philosophie |
| Anglais | Français | Sciences économiques |
| Arts Plastiques | Histoire Géographie | Sciences physiques |
| Economie Gestion | Italien | SVT |
| EPS | Mathématiques | Documentation |
(documents extraits de la brochure "L'Allemand, une clé pour l'avenir" éditée par le Goethe Institut)
L'allemand, c'est une...
- langue des échanges
2200 jumelages entre les villes de France et d’Allemagne … chaque année, plus de 200 000 échanges ont lieu… Plus de 5000 partenariats scolaires …6200 étudiants français font une partie de leurs études en Allemagne. - langue clé en Europe
… l’allemand est avec 100 millions de locuteurs la langue la plus parlée en Europe ! Enfin, c’est un grand atout de communication dans les pays de la nouvelle Europe. Alors pour se déplacer, pour étudier, pour travailler en Europe, l ‘allemand est une carte joker ! - langue des affaires
L’Allemagne est aussi la troisième puissance économique mondiale et le deuxième exportateur derrière les Etats-Unis. - langue de l'emploi
….2700 entreprises allemandes en France offrent en tout 300 000 emplois. - langue de culture
L’allemand est l’expression d’une grande culture. Parler la langue de Goethe, de Nietzsche, de Bach, de Freud et d’Einstein, c’est avoir accès au cœur même de la culture européenne. - langue de la modernité
En pleine mutation , l’Allemagne fait aujourd’hui preuve d’un dynamisme et d’un modernisme remarquable dans beaucoup de domaines : musique branchée dans les charts internationaux, scène Berlinoise très prisée, de très jeunes écrivains qui osent un nouveau style, une technologie reconnue dans le monde entier, une économie en renaissance. - langue des sciences
L’allemand occupe la seconde position dans le domaine des publications scientifiques dans le monde. - langue du plaisir
Vous parlez l’allemand ? En quelques heures, vous pouvez être au cœur d’une société du cinéma (festival de Berlin), de la musique (Love parade), des grandes fêtes traditionnelles (marchés de Noël, Fête de la bière) ou du sport (coupe du monde de football en 2006 en Allemagne !) - langue du tourisme
Des belles plages du Nord aux paysages parsemés de lacs et de forêts de l’est, des berges romantiques du Rhin aux majestueuses montagnes de Bavière et d’Autriche, de Berlin à Munich ou de Cologne à Dresde ou Zurich, tant d’attractions de tous genres que nous offrent chaleureusement l’Allemagne aux mille visages, l’Autriche romantique et la Suisse joviale. - langue facile
De nombreuses méthodes modernes permettent une approche dynamique, vivante et ludique de l’allemand de la communication. Et n’oubliez pas que beaucoup de mots allemands sont empruntés au français !
Le français, l’allemand et l’anglais sont trois langues très complémentaires qui ont une foule de passerelles de l’une à l’autre. Alors, devenir trilingue, ce n’est pas une utopie !
Une section Abibac s'ouvre en 1ère en septembre 2006
To speak or not to speak english? That is not the question!
En effet, LV1 ou LV2, l'anglais est incontournable, qu'on le veuille ou non. Il suffit de brancher son ordinateur pour vite s'en rendre compte. Qui n'a jamais pesté contre ces consignes -en anglais- lors d'une fausse manoeuvre? Ne parlons pas des jeux vidéo ou encore des chansons serinées à longueur de journée à la radio... Et que dire des revues scientifiques dont très peu sont publiées en français. Et bien entendu aucun échange commercial sans un minimum de notions de cette langue que certains trouvent imprononçable. Que nenni! Il suffit de décontracter la machoire, de plaquer la langue contre les incisives supérieures, de déclamer sa phrase et le tour est joué! Allez, bon courage!
Voir aussi la présentation de la section Euro Anglais
Origine des documents: Site Eco/Gestion de l'Académie d'Aix-Marseille
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La pratique obligatoire:
Une séance de deux heures par semaine en 2nde, 1ère et terminale. Mixité aux trois niveaux. Pratique par classe entière (seconde) ou par groupes d'élèves ayant choisi le même menu d'activités (1ère, Term.). Les "menus" d'activités sont établis en fonction du projet d'EPS des voeux majoritaires des élèves et du nécessaire équilibre des effectifs.
Programme:
-2nde: 5 cycles d'activités : judo, acrosport, sports collectifs, badminton.
-1ère: 4 cycles d'activités dans trois groupes d'activités différents.
-Terminale: 3 cycles d'activités dans trois groupes d'activités différents.
- L'association sportive:
Engagement individuel aux compétitions UNSS possible.
Licence UNSS obligatoire ; montant : 16€ (certificat médical, autorisation parentale, photo).
Formule d’animation tous les mercredis où entraînements, tournois, challenges vont se succéder. Activités proposées : football (extérieur ou en salle), basket, volley, hand, raquettes, gym (step), VTT, escalade, tir à l’arc.
Des sorties sont organisées à l'extérieur chaque mercredi avant les vacances; activités proposées: escalade, canoë, raft, roller, skate, ski (en Belgique), patinoire, karting, bowling..
Des journées à thème, pour les élèves désireux de suivre des études en STAPS, sont organisées, et vivement conseillées.
- O ption facultative EPS en contrôle continu:
2 ou 3 heures / semaine réparties en deux séances, en plus de la pratique obligatoire pendant les 3 années au Lycée
2 activités: Basket le lundi de 17h30 à 19h30 ou football (jeudi et vendredi de 17h30 à 19h.
Evaluation continue par les professeurs de l'option. Coeff. 2 (2ème groupe d'épreuves) pour le Baccalauréat. S'adresse aux élèves désireux d'approfondir leur pratique et leurs connaissances dans les sports considérés.
- Option facultative en contrôle ponctuel:
Possibilité de s'inscrire, l'année de terminale, dans un sport de la liste académique, à condition de ne pas l’avoir choisi dans le "menu" de la pratique obligatoire.
Evaluation ponctuelle, fin mai, au centre d'examen du sport choisi.
Evaluation: prestation physique (15pts) + entretien (5pts). Coefficient 2 (2ème groupe d'épreuves) pour le baccalauréat.
S'adresse à des élèves ayant un niveau de pratique important ("spécialistes de clubs")
- Centre sportif de haut niveau du CREPS de Wattignies :
S'adresse à des élèves sportifs fédéraux, espoirs nationaux. Ces élèves suivent une scolarité aménagée au Lycée.
Ils sont internes et sont hébergés au C.R.E.P.S. de Wattignies. Leurs spécialités: lutte, volley-ball, athlétisme, tennis de table, escrime, hockey-sur-gazon, basket-ball.
Certains sont intégrés dans des classes normales; ils sont parfois regroupés dans des classes spécifiques.
Ces élèves doivent allier à la fois le travail scolaire, un entraînement sportif intensif et les compétitions.
| ¿ 0191 | Ú 0218 | ú 0250 | ½ 0189 | I 73 |
| ¡ 0161 | Ñ 0209 | ý 0253 | ¾ 0190 | ' 039 |
| Á 0193 | Ý 0221 | ñ 0241 | { 0379 | § 21 |
| É 0201 | á 0225 | ¤ 0164 | & 038 | ± 753 |
| Í 0205 | í 0237 | Ø 0216 | ~ 0382 | |
| Ó 0211 | ó 0243 | ¼ 0188 | º 0698 |
Une classe de 2nde générale Hispabac s'ouvre en septembre 2006
Une classe de 2nde générale Italbac s'ouvre en septembre 2006
RECETTE pour un cours D’ ITALIEN
§ Une salle de classe agréable
§ Un professeur compétent et motivant
§ Des élèves enthousiastes
§ De la volonté pour s’ouvrir à une culture différente
§ L’envie de connaître la vie italienne
§ Une pincée de bonne humeur
§ Et … bien sûr de très bons résultats au baccalauréat 2004
Vous trouverez évidemment tous ces ingrédients
aux cours d’ italien du Lycée Marguerite de Flandre
Notre nouveau collègue Xavier Brioit vous propose d'aller faire un tour sur son site, consacré essentiellement aux mathématiques.
Présentation de la spécialité Maths en Terminale S
Sciences économiques et sociales
Les études de SES et la filière ES au lycée
Chimie et physique, deux matières qui, pour le commun des mortels, ont plutôt mauvaise presse : réputées ardues et élitistes, elles semblent laisser peu de bons souvenirs à ceux qui ont eu l’occasion de les étudier. Pourtant, il ne faut pas oublier qu’elles ne sont pas des sciences purement théoriques mais appartiennent bel et bien aux sciences expérimentales. D’ailleurs, les expériences au laboratoire sont dans l’imaginaire collectif associées à l’image du savant fou : professeur Tournesol, les méchants de Blake et Mortimer, Gaston Lagaffe…. : on peut donc s’amuser en faisant de la physique-chimie.
Il faut également avoir conscience que chimie et physique sont des sciences du quotidien : cuisine, produits ménagers, énergie nucléaire, hydroélectricité etc…. Tout ce qui nous entoure est peu ou prou lié aux sciences physiques.
Dans le cadre de l’enseignement de la physique-chimie au lycée se dégagent deux parties : la place attribuée aux travaux pratiques (1h30 en seconde ; 2 heures en 1ère et terminale ; heures toujours effectuées en groupe : maximum 18 élèves et travail s’effectuant en binôme) et le volume horaire de cours (2h en seconde ; 2h30 en 1ère et 3h en terminale). Si en seconde on aborde, sans entrer dans les détails, tous les domaines des sciences physiques, les classes de 1ère S et de terminale S permettent d’approfondir les connaissances. (En terminale, on peut aussi choisir la spécialité physique-chimie -2h- qui fait la part belle aux expériences et permet de découvrir les instruments d’optique, le transport des ondes ou encore des méthodes d’analyse chimique). En ce qui concerne la classe de 1ère L, les sciences physiques font l’objet d’une épreuve anticipée du baccalauréat et sont traitées essentiellement sous l’angle de la culture scientifique (donc peu de calculs)
La chimie, c'est marrant, non?
Depuis la rentrée scolaire 2004 est également proposée en seconde l’option MPI (Mesures Physiques et informatique) : on aborde dans ce cadre l’histoire de l’informatique, la structure d’un ordinateur, les systèmes de numération et également de nombreuses expériences ayant trait à l’électricité (tension, intensité, résistance, capteurs…).
D’autre part, il ne faut pas perdre de vue qu’à l’heure actuelle, la France manque cruellement de scientifiques de tous niveaux : chercheurs, techniciens, professeurs………. et que de nombreux postes seront donc à pourvoir dans un avenir très proche d’où des offres d’emploi intéressantes.
Les sciences physiques sont une des Disciplines non linguistiques enseignées en Classe euro allemand
Sciences de la vie et de la terre
Longtemps appelées « Sciences Naturelles » (avec un « s » … bien que beaucoup d’élèves disent aimer ou détester « la » science naturelle …), puis « Biologie- Géologie »….
Tous les programmes de SVT comportent 2/3 de Sciences de la Vie (ex Biologie) et 1/3 de Sciences de la Terre (ex Géologie).
Intérêt de la discipline:
participer à la formation de citoyens responsables, en particulier par une approche de la culture scientifique liée aux grands problèmes de société et aux événements dans lesquels sont impliqués la biologie et la géologie (santé, environnement, catastrophes naturelles…).
assurer la formation scientifique des jeunes qui se préparent à un métier dans lequel, directement ou indirectement, les Sciences de la Vie et de la Terre sont parties prenantes (professions médicales et paramédicales, ingénieurs agronomes, vétérinaires, métiers de l’environnement …)