Electromyogrammes des réflexes achilléen et rotulien
Auteur : François Bellart, à partir d'un protocole de Daniel Boys
| Objectif de la manipulation | Etude de caractéristiques des réflexes myotatiques. |
| Principe de la manipulation | Enregistrer les électromyogrammes obtenus à l'occasion des réflexes achilléen et rotulien afin d'en mesurer les paramètres |
| Matériel | Matériel
EXAO : interface Nortek, module amplificateur-isolateur et logiciel Winbio. Accessoires : marteau à réflexe équipé d'un microphone pour déclencher l'enregistrement, électrodes cutanées pour électrocardiographie et fils de connexion spéciaux. Mètre-ruban. Matériel biologique : un(e) élève ! Produits : éther sulfurique, coton hydrophile, pierre-ponce. |
| Protocole | 1. Effectuer
le montage électrique : marteau à réflexes sur l'ampli 3 et
électromyographie
sur l'ampli 2. 2. Lancer Winbio. Choisir une manipulation : Choix de la manipulation :1200 = Phénomènes rapides. OK. 3. Fixer les options : Lors de la première utilisation de Winbio pour cette expérimentation, il est recommandé de créer un fichier de configuration : Myotat.cfg, utilisable chaque fois qu'on réalise cette électromyographie. Si le fichier existe, le charger : Fichier. Charger les options. Myotat.cfg. Valider. 4. Tester la sensibilité du micro : Exécution. Lancer la mesure. Frapper modérément sur la table et voir si la mesure est bien déclenchée. Ajuster au besoin la valeur du seuil. Excitation. Déclenchement sur un seuil. Front montant de l'ampli 3. Modifier la valeur du seuil, en plus si le déclenchement est trop sensible, en moins s'il est trop difficile. Valider. Tester à nouveau. 5.
Pour étudier le réflexe achilléen. 7. Il est alors possible de réaliser et de superposer plusieurs
mesures obtenues 8. Pour étudier le réflexe rotulien. 10. Superposer à l'électromyogramme du rotulien un
électromyogramme obtenu avec l'achilléen. 11. Le délai entre le moment de la stimulation (temps 0) et la
réponse de l'achilléen correspond au trajet aller-retour jusqu'au
centre nerveux de ce réflexe. |
| Résultats | Electromyogrammes de
l'achilléen
obtenus avec des intensités de stimulation croissantes. Electromyogrammes de l'achilléen obtenus avec des contractions croissantes de l'antagoniste. Electromyogrammes de l'achilléen et du rotulien avec les mesures de délai. |
| Difficultés | 1. Le choix de
l'élève-cobaye est fondamental. Il est recommandé de sélectionner le
candidat en s'assurant de la qualité de ses réflexes en dehors de toute
mesure EXAO avec un marteau à réflexes ordinaire. L'expérience montre que les meilleurs résultats sont obtenus avec un sujet plutôt maigre et sportif... Mais il est toujours très délicat psychologiquement d'écarter un ou une volontaire sur des particularités physiques... 2. Pour éviter tout phénomène inconscient d'inhibition ou de facilitation d'origine encéphalique, l'élève cobaye ne doit jamais regarder l'expérimentateur ou l'écran. 3. On peut en plus détourner les influences encéphaliques involontaires du sujet en lui demandant d'appuyer sur les deux paumes de ses mains jointes face à lui, ou au contraire de tirer sur ces deux mains crochetées par leurs doigts. 4. La position des électrodes conditionne également la qualité des enregistrements. Ne pas hésiter à les déplacer au besoin. 5. Bien vérifier les contacts et la connectique. |
| Obligations | L'emploi de l'amplificateur-isolateur est obligatoire pour être en accord avec les règles de sécurité. |
| Remarques | Penser à posséder au laboratoire un short de taille universelle à prêter à l'élève-cobaye. |
| Avantage : Manipulation motivante avec enregistrement direct (sans l'intermédiaire de capteurs) du phénomène étudié |
Inconvénient : Il faut disposer d'un amplificateur-isolateur et d'un marteau à réflexe par poste pour pouvoir faire réaliser l'expérience par les élèves. |
|---|---|
Temps de réalisation : 30 minutes |
Temps de préparation : 5 minutes de montage par poste |
Coût : 5 électrodes ECG par élève : environ 2 F par électrode, soit 10 F par élève |
Manipulation : Facile après entraînement |
Sensibilité : Bonne |
Danger : Certains élèves sont très sensibles aux odeurs d'éther. Manipuler rapidement, avec de petites quantités et éliminer tout de suite les cotons imbibés. |
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