Préalable.

Ce groupement a pour vocation de se situer dans le prolongement de la séquence de travail sur Le Voyage de M.Perrichon. Le thème reste la satire de la bourgeoisie, mais on insistera sur les procédés du portrait et sur les moyens utilisés pour le blâme. Le corpus choisi constitue un élargissement du thème sur un autre genre, la poésie .

Rapport au nouveau programme.

Axe :	argumentation
Rubrique :	éloge et blâme
Registre :	comique satirique

Corpus.

On a choisi des types de poèmes diversifiés, afin de confronter les élèves à différentes formes de poésie. En effet, leur approche de ce genre est le plus souvent réductrice voire sectaire.

- sonnet : Monsieur Prudhomme l’art du portrait et du contre - portrait, le blâme.
- poésie en vers libres  : Familiale de J. Prévert : la satire de l’ordre bourgeois .
- chanson  : J.Brel ces gens-là, les bourgeois
- une caricature de Daumier

Problématique.

• Comment le texte poétique parvient-il à construire le portrait satirique du bourgeois ?

• En quoi le portrait satirique constitue-t-il une forme de l’argumentation ?
  

Objectifs.

littéraire et culturel	montrer l’image du bourgeois que la littérature renvoie à son public.
écrit	transformer une chanson en texte théâtral. Ecrire un portrait satirique.
oral	permettre aux élèves de travailler à trois ou quatre et de choisir un rapporteur qui présentera les recherches du groupe.

Durée : Une dizaine d’heures. (voir le déroulement de la séquence en annexe)

Evaluation :

Ecrit :

-écrire un portrait-charge sur une personne représentative d’une classe sociale, ou d’une profession. Réinvestir les procédés étudiés en classe.

- A partir de la caricature de Daumier, écrire un récit, soit en amont, soit en aval du dessin.

- rédiger un paragraphe de commentaire sur les procédés d’insistance employés dans Familiale.

Oral : exposer le travail du groupe à la classe et parler sans regarder ses notes.

Remarques sur l’expérimentation.

   Cette séquence, située dans le prolongement de l’étude du Voyage de M .Perrichon ne pose aucun problème. De plus, elle permet de s’assurer que les élèves ont compris l’intention satirique et les moyens de la parodie. L’analyse d’une caricature de Daumier constitue un approfondissement des procédés satiriques et permet d’aborder un art différent.

Déroulement de la séquence.