Mise en oeuvre
lecture	écriture	oral	langue et techniques
ou la vie sauvage Lecture analytique d’extraits de Vendredi ou les limbes du Pacifique . Lectures comparatives de passages de ces deux oeuvres.	En cours de séquence : Travaux d’analyse : rédaction de courts paragraphes de commentaire sur les différences relevées entre les deux oeuvres. rédaction individuelle des conclusions élaborées en classe. Travail d’imagination : voir évaluation finale	résumés oraux de l’œuvre intégrale et des passages étudiés en classe. recherche collective d’une trame sur laquelle travailleront les élèves (voir évaluation finale)	les niveaux de langue ; révision sur les principales figures de style ; les valeurs des temps les techniques du roman : notion de point de vue, rôle des descriptions, des portraits ; caractéristiques de l’incipit et du dénouement ...
Apprentissage de la lecture analytique.

Evaluation finale :

Sur une trame identique choisie par les élèves, la classe sera divisée en quatre ; chaque élève écrira deux extraits destinés à des publics différents selon le tableau placé en annexe. On sera attentif au réemploi des procédés étudiés en classe et on insistera sur les différences des extraits à produire : l’élève scripteur doit penser à l’élève lecteur.

On proposera aux élèves d'évaluer les travaux de leurs camarades, et d’y porter toutes les remarques utiles concernant les modifications apportées et leur interprétation.